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班組管理建設(shè)性意見提出
來源/作者:網(wǎng)絡(luò)|新益為編輯 發(fā)布時間:2020-02-04 瀏覽次數(shù):

    班組是企業(yè)生存發(fā)展的重要單位,針對班組管理新益為精益生產(chǎn)咨詢公司提出了建設(shè)性意見:重視班組特點綜合應(yīng)用管理模式,加強理論學(xué)習(xí)有效使用管理手段、構(gòu)建班組文化降低管理實施成本、強化人本原則在日常管理的體現(xiàn)等。

     

    班組管理

     

    班組管理

     

    一、重視班組特點綜合應(yīng)用管理模式

     

    1、比較分析所在班組的特點

     

    只有通過比較才能分析出所在班組的特點,在分析中應(yīng)著力把握影響班組成員行為偏好的因素。如:

     

    (1)班組成員的年齡結(jié)構(gòu)

     

    不同年齡段的班組成員在價值觀和職業(yè)觀上都存在一定差異,只有建立在分層管理的基礎(chǔ)上才能適應(yīng)當前班組管理的需要。

     

    (2)班組成員的崗位特點

     

    崗位特點決定了日常工作狀態(tài),而日常工作狀態(tài)又影響到他們的心理特征,也決定若他們的行為偏好。

     

    2、建立環(huán)境植根性管理模式

     

    通過對班組特點的分析,便需要努力建立環(huán)境適應(yīng)性的管理模式。針對班組非正式組織較多的情況下,班組長在日常嚴格實施制度管理的同時,還應(yīng)在工作間隙和日常交往中重視與非正式組織中的領(lǐng)導(dǎo)者進行良性互動。非正式組織中的領(lǐng)導(dǎo)者包括:“師傅”、年齡較大的“老鄉(xiāng)”,以及具有領(lǐng)帶特質(zhì)的“同學(xué)”。

     

    二、加強理論學(xué)習(xí)有效使用管理手段

     

    解決班組長在管理中心有余而力不足的現(xiàn)狀,首先就需要完善自己的管理學(xué)知識結(jié)構(gòu),其次再根據(jù)理論來指導(dǎo)日常的管理實踐。

     

    1、加強理論學(xué)習(xí)

     

    企業(yè)管理層應(yīng)定期組織班組長的脫產(chǎn)培訓(xùn)活動,通過班組負責任人在一起進行集中學(xué)習(xí),不但能強化自身的管理學(xué)理論素養(yǎng),也能在相互研討中獲取他們的管理經(jīng)驗。另外,班組長還需要建立起自主學(xué)習(xí)的意識,企業(yè)人力資源部門應(yīng)定期檢查負責人的讀書筆記,并將其納入到班組長的年終考核中。

     

    2、構(gòu)建有效手段

     

    構(gòu)建有效的管理手段,則在于解決當前的短板問題。有的班組負責的人較為重視結(jié)果性評價,而忽略了對成員的過程性評價。為此,負責人需要在班組全面質(zhì)量管理中設(shè)置階段性工作檢查制度,如每月15號與最后一天作為生產(chǎn)總結(jié)和檢查日,這樣來增強過程性評價的力度。

     

    三、構(gòu)建班組文化降低管理實施成本

     

    需要重視班組文化的建設(shè),借助班組文化所釋放出的凝聚力來降低日常管理中的實施成本。

     

    1、重視行為文化的建設(shè)

     

    在組織文化建設(shè)的圈層理論中,行為文化被列為第二個圈層。只有建立良性的行為文化,才能保證機務(wù)段班組成員日常工作的安全性,并提升工作績效。為此,班組長和班組黨員、員工、老師傅應(yīng)起到先鋒示范作用。企業(yè)管理層則需要在整個機務(wù)段樹立先進典型,從而來鞭策班組成員的崗位意識。

     

    2、加強精神文化的建設(shè)

     

    精神文化構(gòu)成了組織文化中最內(nèi)的圈層,屬于文化建設(shè)的高級階段。此時,可以在基層黨建工作的引領(lǐng)下,黨員員工的示范牽引下,將安全生產(chǎn)、保質(zhì)生產(chǎn)等要素嵌入到班組文化中的核心理念中來。

     

    四、強化人本原則在日常管理的體現(xiàn)

     

    1、學(xué)會換位思考

     

    班組長在日常管理中應(yīng)學(xué)會換位思考,即針對某些不盡如人意的工作狀態(tài)和工作結(jié)果,首先應(yīng)從班組成員的角度來進行原因分析,而不是一開始就進行指責。當員工感知到班組長能站在他們的立場思考問題時,班組成員所特有的“哥們義氣”便發(fā)揮出正能量的作用。

     

    2、提升管理藝術(shù)

     

    管理既是一門科學(xué)也是一門藝術(shù),但在現(xiàn)實中班組長更需要提煉出管理中的藝術(shù)成分。為此,負責人在日常管理中應(yīng)根據(jù)員工的個性特點和行為偏好,分類別選擇恰當?shù)臏贤ǚ绞健H纾簩τ趦?nèi)心敏感的成員可以私下或者通過QQ,微信進行溝通,來指出成員需要改進的地方,并給予鼓勵。對于那些不拘小節(jié)的成員,則可以在公開場合進行談話來使他們感受到輿論環(huán)境的壓力。

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